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這份研究由UPMC/ISERM(皮爾路易斯流行病與公共健康學院的過敏和呼吸疾病流行病部門)在法國開展，涵蓋了歐洲的54所學校，148間教室的2,837位學生（9-12歲）。所有學生在上課開始時參加了相同的數學和思維考試。研究發現窗戶面積與教室面積的比率--衡量窗戶對于所在教室的面積的大小，對于學生的測試成績會産生重要影響。科學家總結在擁有大面積窗戶的教室學習的小學生在數學和邏輯考試中，成績會提高高達15%，可能是由于日光充足，少一些封閉的感受。
另外研究人員發現，小學生坐在窗戶朝南的教室裡比在窗戶在陰面的教室裡分數會高一些。這個結果顯示重要的一點是在需要時投資控制日光和眩光系統。
INSERM/UPMC(皮特路易斯流行病與公共健康學院的過敏和呼吸疾病流行病部門的)研究總監Isabella Annesia-Maesano表示：“以前的研究已經涵蓋了日光的益處，但是這份歐洲研究得出結論：通過大面積窗戶接觸更多日光對于學生的成績有着積極的影響。結合最近對于建築内良好的空氣質量的重要性研究，我們期待學校的室内環境條件從今往後在從業者的日程上更加重要。”
”在威盧克斯集團，我們一直理解日光對于人們的幸福感和生産力的影響。這就是我們75年來一直緻力于在全世界利用日光和新鮮空氣為人們打造更好的居住和工作環境的原因，這項研究的發現支持了我們在丹麥Endrup學校和Langebjerg學校所進行的工作，我們發現屋頂窗可以一同解決節能和良好的室内氣候的需求。屋頂窗顯著增加了每個房間的日光，學生和老師更加幸福，生産力提高。
除了這些研究結果，威盧克斯集團還發布了位于丹麥東部Fredensborg的 Endrup學校改造項目的最新研究報告（http://www.velux.com/solutions/demo-buildings/endrup-school-fredensborg-denmark）。通過在每個學前班教室安裝屋頂窗，現在教室可以達到3.7%-5.7%的平均日光系數。日光系數是在建築上普遍用于評估建築采光的性能指數，改造前的平均指數是0.8%-1.1%。并且，從2015年1月至6月兩個改造的學前班教室減少了55%電能的使用，更加節能。
教室日光對于學習成績的重要性報告來自于SINPHONIE項目（學校室内污染和健康：歐洲觀察網絡）。這是一份綜合的研究項目，涵蓋健康，環境，交通和氣候變化。這份研究旨在改善學校和幼兒園的空氣質量。SINPHONIE項目按照一份歐洲委員會服務合同（DG Sanco, 健康和客戶保護理事會)進行實施。來自25個國家的36所健康和環境學院參與了SINPHONIE研究項目，實施歐洲兒童環境和健康行動計劃(CEHAPE)的區域重要性目标III（RPG3）,即阻止和減少由于室外和室内空氣污染所造成的呼吸疾病。
