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可持續學校-凱斯麥德小學
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項目信息
建築類型：小學學校
建築位置：凱斯麥德（Kingsmead），英格蘭，英國
業 主：柴郡郡議會（Cheshire County Council），英國
建築設計師：懷特設計事務所，克雷格•懷特，英國
完成時間：2004年
凱斯麥德是地處英格蘭北部的一座城鎮，這裡新落成了一所小學，它是由克雷格•懷特以及懷特設計所設計完成的。這座小學從規劃之日起，就備受各界關注。它的完成意味着兩個重要目标的實現：首先，這座建築是一個理想的學習環境，孩子們可以在這裡享受到充足的陽光和新鮮的空氣；另外，他們還可以在這座以生态學準則為基礎的學校中，直接感受到新式輕型建築的優勢。這座北向的長月牙形建築，坐落在一片私人地産的中心位置上，其中有7間教室，可容納210名學生。
2004年秋，這座位于英格蘭西北部耗資240萬英鎊的可持續性建築在運營之初就吸引了400多位報名者。這座小學曾經獲得一系列國家級獎項，并且為可持續性學校設計建立了一個新的标準。英國皇家建築學院（RIBA）新任院長桑蘭德•普拉薩德認為凱斯麥德小學引領着當時的英國建築潮流。
凱斯麥德小學是柴郡議會未來學校建築（BSF）項目的初期産物。2002年3月，郡議會聯手懷特設計所及開發商韋莫特•狄克遜建築公司，将可持續性系統應用到了設計和建設過程之中。
2004年秋，這座位于英格蘭西北部耗資240萬英鎊的可持續性建築在運營之初就吸引了400多位報名者。這座小學曾經獲得一系列國家級獎項，并且為可持續性學校設計建立了一個新的标準。英國皇家建築學院（RIBA）新任院長桑蘭德•普拉薩德認為凱斯麥德小學引領着當時的英國建築潮流。
凱斯麥德小學是柴郡議會未來學校建築（BSF）項目的初期産物。2002年3月，郡議會聯手懷特設計所及開發商韋莫特•狄克遜建築公司，将可持續性系統應用到了設計和建設過程之中。
圖解：從北面觀察, 雖然建築立面采用了一系列相近的建築方式，但是卻呈現出不同的特性。所有教室的兩排窗戶中都有光線射入，其中一排窗戶位于視平線位置，另外一排則位于屋頂天窗。小小的門鬥既可以作為緊急出口，也能夠擴展教室的使用面積。
這座小學位于一座新開發住宅區的中心開闊位置上。遠離入口處的一側沿着内部寬闊的操場，呈半弓形彎曲。整個學校隻有一層,西部紅雪松木的屋頂由木質圓柱和頂梁支撐着。教室裡的家具幾乎全是木制，有些地面是竹子質地，一些地毯則是用可循環材料制作的。
這座小學位于一座新開發住宅區的中心開闊位置上。遠離入口處的一側沿着内部寬闊的操場，呈半弓形彎曲。整個學校隻有一層,西部紅雪松木的屋頂由木質圓柱和頂梁支撐着。教室裡的家具幾乎全是木制，有些地面是竹子質地，一些地毯則是用可循環材料制作的。
沿着建築的每個中心軸，兩塊結實的木柱支持着南北兩端聳立的屋頂。
凱斯麥德小學幾乎完全由木頭建造而成。它粗壯的結構給予藝術家們極大的創作空間，而孩子們則可以随意活動。學校的中心入口位置突出，仿佛是在迎接着前來參觀的人們。經過入口來到内部的接待大廳，大廳沿着建築外側的曲線直接通向一個環形走廊。教室外側有5個門鬥，它具有溫室及安全出口功能，從這裡可以直接到達操場。在教室的設計過程中，突出了靈活的特性，設計師采用隔斷牆，根據實際需求增加或減少教室的使用面積。教室和行政辦公室以及朝北的教室在一天中都可以享受到柔和的光照。
建築師認為，孩子們的幸福和健康與可持續性是相互關聯的。為了減少能源消耗，在設計建築時我們充分利用自然采光和通風。整個學校都采用自然通風技術來保持最佳溫度狀态，而非為機器設計放置空間。斯圖爾特對走廊區域做了很多特殊設計，其中包括一個烹饪家政區。
凱斯麥德小學幾乎完全由木頭建造而成。它粗壯的結構給予藝術家們極大的創作空間，而孩子們則可以随意活動。學校的中心入口位置突出，仿佛是在迎接着前來參觀的人們。經過入口來到内部的接待大廳，大廳沿着建築外側的曲線直接通向一個環形走廊。教室外側有5個門鬥，它具有溫室及安全出口功能，從這裡可以直接到達操場。在教室的設計過程中，突出了靈活的特性，設計師采用隔斷牆，根據實際需求增加或減少教室的使用面積。教室和行政辦公室以及朝北的教室在一天中都可以享受到柔和的光照。
建築師認為，孩子們的幸福和健康與可持續性是相互關聯的。為了減少能源消耗，在設計建築時我們充分利用自然采光和通風。整個學校都采用自然通風技術來保持最佳溫度狀态，而非為機器設計放置空間。斯圖爾特對走廊區域做了很多特殊設計，其中包括一個烹饪家政區。
在學校的設計構思中，有兩個性能是最令孩子和員工們滿意的，那就是自然采光和超保溫。每間教室都被設置了威盧克斯屋頂窗，這樣可以使孩子們沐浴在日光之中；學校大部分空間都可以享受到自然光照，甚至在灰暗的陰雨天裡,都沒有必要使用電燈，從而大大節省了電費。校長介紹說，節省這筆電費便相當于一個兼職教師的薪資，采用自然采光和通風設計以及威盧克斯屋頂窗産品的應用，不僅為孩子們帶來的充滿陽光與新鮮空氣良好的學習環境，更給學校帶來了極大的實效性和經濟利益。
在凱斯麥德小學，可持續性的特征在學校設計的各個方面都得到了有效而廣泛地運用。木材以及可再生材料的運用彰顯了學校在可持續設計方面做出的努力，更增添了一種溫馨的感覺。建築師力求将學校建築的可持續性元素轉變為一種教學工具，從而使孩子們能夠更加深刻地了解到一座可持續性建築是如何運轉的。因此，他們在屋頂上安裝了價值28,000英鎊的光電太陽能組，四個太陽能熱水器(預計可以滿足學校30％的用水需求)以及雨水排放系統，而孩子們更感興趣的，則是一根位于接待處大廳的垂直有機玻璃管。雨水穿過這個管道，被送到學校的衛生間再次利用之前，這個管道準确地向孩子們展示了有多少雨水被排放；走廊處還安裝了一個用來顯示雨水收集量的電子測量儀；而在圖書館裡，安裝了一塊由生産廠家直接捐贈的太陽能面闆，孩子們可以用觸覺來了解這個裝置的工作過程，仿佛身臨其境。到目前為止，這所小學已經運營4年了, 凱斯麥德小學建築形式，已經為英國未來學校建築确立了榜樣。
學校面向街道的入口位置凹進，教師辦公室位于此處，孩子們可以将自行車停放在屋檐下。
寬闊的教室位于學校北側，陽光可以從屋頂窗射入――對美術課來講，這的确是一個理想的環境。
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